区委、区政府历来高度重视我区的教育工作，每年的政府工作报告都会重点提及教育方面，并在实际中做了大量的工作，成果显著，在这就不一一列举了。我们农工党田家庵总支非常感谢政府部门对教育的重视，真心地祝福我区的教育成就芝麻开花节节高。

　　一、关注未成年人心理健康教育的迫切性

　　当今我国广大人群“亚健康”问题突出，主要表现为各种心理健康问题，未成年人也不例外。心理压力主要来自于学习、人际关系和环境方面，每个人或多或少存在着心理健康问题。我们身在教育工作的第一线，强烈意识到对未成年人加强心理健康教育的重要性，通过和学生的长期接触，以及做的一些相关调研工作，我们建议要把关注未成年人心理健康教育真正落实到位，保护好下一代，更好地提升我区的教育质量和幸福指数。

　　二、加强未成年人心理健康教育取得的成绩

　　一是各级政府部门都很重视，国家的法律条文上也有明确指示；二是教育部门指导各个学校，建立有完整的教育机制。如教育主管部门设立有德育科，每个学校有政教部门和晨会、班会课、心理健康课等进行思想教育的阵地；三是利用媒体和重要节日加强未成年人心理健康教育，如指导每所学校观看“开学第一课”等，对孩子的心灵震撼很大。

　　三、未成年人心理健康教育中存在的问题

　　1、未成年人心理健康教育流于形式。各级政府部门在教育工作上与时俱进，战略眼光触及到了学生心理健康教育。根据我们的了解和调研，各级学校都有完整的教育机制，并设立了学生心理咨询室，配置了心理咨询师。但因为巨大的升学压力，学校的工作重心偏重于常规教学，很多学校的“开学第一课”、晨会、班会课等思想教育阵地没有充分发挥作用，流于形式；学生心理咨询室和心理咨询师形同虚设，仅应付上面主管部门检查，学生们几乎不知道他们的存在，所谓的心理健康课也只停留在课表上。

　　2、未成年人心理健康教育未达到预期效果。学校的“开学第一课”、晨会、班会课等流于形式，没能真正发挥作用，学生们一旦遇到心理健康问题，着手为他们解决的是政教部门和他们的班主任，但如果学生性格内向点或者自尊心很强的话，不愿意向别人倾诉，“业余”的班主任只能靠边站，从而引发很多麻烦事情。据我们了解，学生厌学、逃课旷课、打架甚至离家出走以及自杀、犯下刑事案件等事件多有发生，给很多家庭造成无法弥补的伤害，给教育部门和整个社会带来了巨大压力，这些和学生们心理健康出现问题有很大关系，如果不做妥善处置，很多方面都会带来负面影响，会影响到淮南市未来发展。

　　四、建议

　　百年大计，教育为本，未成年人面临的问题很多，但心理压力问题是最主要、最突出的问题。我们只有科学地处理好未成年人的心理问题，才能解决他们学习中的根本问题、内因问题，才能激发出他们强烈的求知欲和创新欲，才能有助于青春期学生的正常发展，使其真正成为社会有用之才。怎么办？我们提出自己的想法，以供参考。

　　1、建立相应的未成年人心理健康教育机制。田家庵区在各方面都是我市的一面旗帜，探索并建立未成年人心理健康教育机制，发挥龙头骨干和中心辐射作用，带动全市教育事业的发展和社会的进步是完全可行的。为此，建议区委、区政府建立统一的管理机构（最好由几家部门联合组成），统筹规划，高屋建瓴，充分发挥起指导和协调作用。

　　2、把关注未成年人心理健康教育进一步落实到位。一是在社会上广泛宣传重视心理健康教育的重要性。二是可以安排医院的专业心理医生定期到每个学校做相关报告，予以科学指导。三是建议主管部门考虑在学校人员编制中增加专业心理咨询师，确定固定的工作岗位，使他们安心于本职工作。四是政府部门继续加强监管，建立相关监管制度，医药卫生和教育主管部门齐抓共管，联合定期到学校检查，把关注学生心理健康教育作为学校及校领导业绩考核的重要标准之一。

　　3、重点建设各个学校的心理咨询室，充分发挥它的专业职能。每个学校固然很重视学生的全面发展，但如果学生心理咨询室真正发挥效应的话，就算不能完全杜绝，至少也可以把学生心理不健康带来的危害降低到最低程度，促进学生的全面发展。为此，建议加大对各个学校心理咨询室的建设，安排专门的房间、时间，制定可操作、行之有效的规章制度；考虑到尊重学生的“隐私”，最好以学生主动约定时间、地点为适，以有利于学生心声的倾诉，真正解决他们的心理问题。这其中，要严格选拔真正意义上的学生心理咨询师，专业考核，持证上岗，且年龄段也要予以考虑。

　　孩子是国家的未来，教育是全社会的事，关注未成年人心理健康教育，是当今教育亟待要解决的重要问题，希望我们的建议能引起各级部门的高度重视。

　　（作者系区政协委员、淮南七中教师袁晓明）